Церковная школа и духовная бюрократия
Шемякин В.И. Церковная школа и духовная бюрократия / В.И. Шемякин. — СПб.: тип. Монтвида, 1908. — 30 с.
Персоналии. Победоносцев К.П., российский государственный деятель, ученый-правовед, писатель, переводчик, историк Церкви • Рачинский С.А., российский ученый, педагог, просветитель • Толстой Д.А., русский государственный деятель, историк • Менделеев Д.И., русский ученый-энциклопедист, общественный деятель, химик, физикохимик, физик, педагог • Оболенский А.Д., князь • Хитров М.И., протоиерей, педагог • Лебедев В.А., педагогОсновные географические названия. РоссияСанкт-ПетербургОсновные организации, учреждения, формальные и неформальные объединения. ЦерковьЦерковноприходская школаМинистерство народного просвещенияСинодальный училищный советСвященный СинодГосударственная ДумаКлючевые слова и словосочетания. Религиозные верованияЦерковная жизньРусская педагогикаВоспитательное делоРоль церкви в духовном образованииВлияние религииУчебные округаЗабота о физическом воспитанииБорьба с пьянствомИзбранные иллюстрацииЦерковная школа и духовная бюрократия. Титульный лист Церковная школа и духовная бюрократия. 1908 г. // «МегакампусЪ» . Электронная библиотекаАННОТАЦИЯ. Книга «Церковная школа и духовная бюрократия» была написана Василием Ивановичем Шемякиным. Деятельность В.И. Шемякина была связана с делом народного образования. Он был назначен главным наблюдателем церковноприходских школ Российской Империи. Убежденность Шемякина в жизненной необходимости церковноприходских школ, вера в просветительскую силу духовенства сделали его в буквальном смысле «апостолом» этой идеи. Исполняя свои служебные обязанности, он исколесил Россию вдоль и поперек. Благодаря этим разъездам он прекрасно знал местные условия и умел легко разрешать все недоразумения по организации школьного дела на местах. В результате этого Шемякин всенародно заслужил титул «Имперского» наблюдателя церковноприходских школ. Автор считал, что религиозные верования и церковная жизнь каждого народа составляют самую сущность его бытия, весь итог его исторического развития, всю его нравственную ценность. В школе каждого народа, как в зеркале, отражается народно-религиозное настроение, дух семьи и то уважение к правде, закону и личности в общественной и государственной жизни, которое там царствует. Автор рассматривает роль народной школы в государстве и обществе. Церковная школа была образована в 1884 г., но неофициально, в виде крестьянских домашних школ церковной грамоты, существовала чуть ли не с первых веков русской истории. Автор пишет о роли церкви в духовном образовании, рассказывает о благотворном влиянии таких педагогов, как Рачинский С.А. и Менделеев Д.И., на народные школы, указывает на недочеты внутреннего содержания церковной школы и главное зло церковно-школьного управления — бездушный формализм, неразрывно связанный с канцелярским бумагописанием. Далее он рассматривает материальное обеспечение учителя, его правовое положение, рассказывает о проекте учительской корпорации для совместного отстаивания своих прав, излагает ее цели, указывает на слабые места церковных школ. Из всего изложенного автор делает краткие выводы. Деятельность В.И. Шемякина — важное звено русской педагогики, которая до настоящего времени больше известна по именам великих педагогов, чем по именам менее заметных фигур, но без которых просвещение в России не могло быть осуществлено. Книга будет интересна читателям, интересующимся вопросами истории российского образования.
Загрузить книгу
Для чтения этой книги Вы можете загрузить Adobe Reader с нашего сайта либо с сайта Adobe